Программа"Коррекция страхов и тревожности у детей дошкольного и младшего школьного возраста"

Выявление тревожности у дошкольников: Выявление тревожности у ребенка. Цветовой тест Люшера Для детей лет. Методика диагностики детских страхов Захаров. Методика определения нервно-психической устойчивости ребенка. Модификация теста детской тревожности Тэммл, Дорки, Амэн и методики"Кинотеатр". Опросник депрессии Бека Для подростков старшего школьного возраста. Титаренко; Самооценка психического состояния ребенка: Страх разлуки у ребёнка. Тест изучения школьной тревожности Филлипса.

Коррекция и профилактика тревожности и страхов у детей с ограниченными возможностями развития

Дети радуются, плачут, испытывают страх, печаль, тревогу. Однако у разных детей различна глубина и интенсивность эмоций. Эти характеристики зависят от физиологических, психологических и социальных факторов. В каждом возрасте наблюдаются так называемые нормативные страхи, которые появляются как результат развития интеллектуальной сферы и воображения. При благоприятных обстоятельствах жизни ребенка такие страхи исчезают:

Поэтому данная программа:" Коррекция страхов и тревожности у детей", У детей с защитной агрессивностью внутреннее напряжение может . всех диагностических материалов ранее использованных.

Упражнение"Росточек под солнцем" См. Упражнение"Смелые ребята" Дети выбирают ведущего — он страшный дракон. Ребёнок становиться на стул и говорит грозным голосом: От слов детей дракон постепенно уменьшается ребёнок спрыгивает со стула , превращается в маленького воробушка. Начинает чирикать, летать по комнате. Упражнение"Азбука страхов" Детям предлагается нарисовать различных, страшных героев на отдельных листах и дать им имена.

Далее дети рассказывают о том, что нарисовали. Далее каждому ребёнку предлагается превратить страшных героев в смешных, дорисовав их. Упражнение"Страшная сказка по кругу" Дети и взрослый сочиняют вместе страшную сказку. Они говорят по очереди , по предложения каждый.

Проект"Коррекция тревожности и страхов у детей старшего дошкольного возраста"

Сейчас мы с вами будем играть роль маленьких добрых привидений. Нам захотелось немного похулиганить и слегка напугать друг друга. Затем педагог хлопает в ладоши: Давайте снова станем детьми! Игра продолжается до тех пор, пока каждый участник не побывает в двух ролях. Покажите, как нужно держать топор.

Диагностика страха, застенчивости, тревожности, агрессивности у детей. страхов на поведение ребёнка и выявлены способы их коррекции, а так же.

Исследование проводилось с участием психолога детского сада Пановой Людмилы Юрьевны. этап - констатирующий эксперимент: этап - формирование экспериментальной групп по результатам диагностики и психокоррекция с использование рисунков. этап - контрольная психологическая диагностика после коррекции. При проведении обследования как входящей диагностики, так и итоговой использовался следующий психодиагностический инструментарий: этап детей страхов, тревожности и агрессии.

На этом этапе проводится психологическая диагностика с помощью отобранных методик. Эта методика позволяет выявить тревожность по отношению к ряду типичных для ребенка жизненных ситуаций взаимодействия с другими людьми, где соответствующее качество личности проявляется в наибольшей степени. Психодиагностический материал включает в себя серию картинок 14 рисунков размером 8,5 х 11 см , каждая из которых представляет некоторую типичную для дошкольника жизненную ситуацию.

Коррекция повышенной тревожности у детей

Вопрос о причинах остается открытым и сегодня так: Фрейд выделяет 2 источника: В отечественной психологии Данилова, Гарбузов, Кришакова причиной детских страхов и тревоги считают особенности воспитания: Откуда берутся детские страхи. Что с ними делать?

Профиль подготовки. Диагностика и коррекция психического развития . Программы коррекции страхов и школьной тревожности у младших школьников. Программы коррекции агрессивного поведения младших.

Найти еще рефераты по теме Введение Актуальность темы дипломной работы. Напряженная, неустойчивая социальная, экономическая и экологическая обстановка, сложившаяся в обществе, обусловливает рост различных отклонений в личностном развитии и поведении людей. Среди них тревогу вызывают не только прогрессирующая отчужденность, повышенная тревожность, духовная опустошенность, но и цинизм, жестокость, агрессивность. Исследования и наблюдения показывают: Проявление детской агрессивности является одной из наиболее распространенных форм нарушения поведения, с которыми приходится иметь дело взрослым родителям и специалистам.

В отечественной психологической науке исследования, направленные на поиск средств, помогающих ребенку преодолеть трудности во взаимоотношениях со сверстниками представлены работами таких авторов, как Т. В работах психологов подчеркивается мысль о том, что основой формирования гуманного отношения к сверстнику выступает специально организованная совместная деятельность и общение детей. Проблема тревожности заслуживает особого внимания, так как своевременное выявление причин возникновения тревожности личности, изучение тревогоформирующего воздействия микросоциального окружения ребенка позволяет дать адекватную оценку индивидуальным и возрастным закономерностям развития ребенка, провести необходимую работу по профилактике негативных проявлений тревожности.

Анализ определений тревожности в психологической литературе раскрывает многообразные ее проявления: Изучением тревожности занимались А. Цель дипломной работы — выявить особенности подростковой агрессивности и тревожности и пути их профилактики.

Программа для детей дошкольного возраста по снижению тревожности и преодолению страхов

В предложенных ею сказках есть персонаж, которому приходится делать выбор. С ним ребенок и будет стараться идентифицировать себя. В зависимости от своего состояния он будет реагировать на ситуацию, изложенную в сказке, спокойно или тревожно, и такое состояние, которое он захочет приписать действию сказки, и будет сохраняться у ребенка.

Касцевич Т.А., Мохова Л.А. КОРРЕКЦИЯ АГРЕССИВНОСТИ Признанным является факт, того что в результате занятий арт-терапией у ребенка снижается уровень тревожности, агрессивности и 1 этап – диагностический: первичная диагностика особенностей страха на 3,3 % (2 чел.).

Участники отвечают на вопрос. Важно следить за тем, чтобы участники говорили уверенным и радостным тоном, не преуменьшая своих достоинства, а преувеличивая их я невероятно умная. Группа поддерживает каждого участника. Что мне нравится, что я люблю в самом себе? И верить в свою исключительность необходимо каждому из нас. Подумайте, в чем состоит ваша исключительность, уникальность.

Методы диагностики и снятия тревожности и агрессивности у дошкольников.

Друзья сайта Коррекционные упражнения Коррекция — это исправление. Данный раздел содержит упражнения преимущественно ориентированные на подростков. Эти упражнения могут применять как практические психологи, тренера, так и учителя.

Классификация страхов, детерминанты страха и тревожности.Проявление б) Коррекция страхов у детей дошкольного возраста. в) Цикл б) Диагностика количества страхов (тест: «страхи в домиках». м. Дипломная работа - Особенности профилактики агрессивности детей дошкольного возраста.

Существует много версий, объясняющих происхождение этого термина. Автор одной из них полагает, что слово"тревога" означает трижды повторенный сигнал об опасности со стороны противника. В психологическом словаре дано следующее определение тревожности: Следует отличать тревогу от тревожности. Если тревога - это эпизодические проявления беспокойства, волнения ребенка, то тревожность является устойчивым состоянием. Например, случается, что ребенок волнуется перед выступлениями на празднике или отвечая у доски.

Но это беспокойство проявляется не всегда, иногда в тех же ситуациях он остается спокойным. Это - проявления тревоги. Если же состояние тревоги повторяется часто и в самых разных ситуациях при ответе у доски, общении с незнакомыми взрослыми и т. Тревожность не связана с какой-либо определенной ситуацией и проявляется почти всегда.

Психологическая природа и коррекция тревожности и агрессии у подростков

Запрашиваемая вами страница удалена или перемещена Не отчаивайтесь. Впишите вставьте название документа или интересующие вас ключевые слова в поисковую форму и нажмите кнопку"Поиск", либо воспользуйтесь навигационным меню в левой колонке.

Цель программы: коррекция агрессивных тенденций в пове дении младших снятие чрезмерного напряжения и тревожности и других пси хологических Диагностика, .. радости, страха, злости, грусти, вины, спокойствия.

Какие виды тревожности существуют? По причине развития Личностная тревожность — постоянная склонность к тревожности, которая не зависит от окружающей обстановки и сложившихся обстоятельств. Большинство событий воспринимаются как опасные, во всем видится угроза. Считается чрезмерно выраженной чертой личности. Ситуативная реактивная тревожность — тревожность возникает перед значимыми ситуациями или связана с новым опытом, возможными неприятностями.

Такой страх считается вариантом нормы и в разной мере присутствует у всех людей. Делает человека более осторожным, стимулирует готовиться к предстоящему событию, что снижает риск неудач. По сфере возникновения Учебная тревожность — связанная с процессом обучения; Межличностная — связанная со сложностями в общении с определенными людьми; Связанная с представлениями о себе — высокий уровень пожеланий и низкая самооценка; Социальная — возникает из-за необходимости взаимодействовать с людьми, знакомиться, общаться, проходить собеседование; Тревожность выбора — неприятные ощущения, возникающие при необходимости сделать выбор.

По воздействию на человека Мобилизующая тревожность — провоцирует человека к действиям, направленным на снижение риска. Активизирует волю, улучшает мыслительные процессы и физическую активность. Расслабляющая тревожность — парализует волю человека. Затрудняет принятие решений и выполнение действий, которые бы помогли найти выход из сложившейся ситуации.

Коррекция агрессивного поведения собаки во время еды.

Жизнь вне страха не только возможна, а полностью доступна! Узнай как победить страх, кликни здесь!